Barns behov
– i centrum. Vi observerar alla barn och utgår från deras utvecklingsnivåer när vi skapar vår verksamhet, för att alla barn ska kunna utvecklas utifrån sin fulla potential.

Olikheter
– berikar. Genom att ha olikheter i vår organisation får vi tillgång till många olika sätt att se på världen och lär av varandra.

Nyfikenhet
– är grunden för lärande. Vi stimulerar barns nyfikenhet genom lek och upplevelser.

Positivitet
– uppmuntrar barnens positiva beteende och stärker det.

Barns behov – i centrum. Genom att dagligen observera våra barn synliggör vi deras behov och skapar vår verksamhet utifrån dessa. Varje barn har en egen utvecklingsplan där varje enskilt barns utveckling dokumenteras och följs upp av respektive ansvarspedagog varje månad. Eftersom vår huvudman även driver ett specialpedagogiskt utbildningsföretag har vi god tillgång till specialpedagoger med olika kompetens när vi behöver det.

Olikheter – berikar. Genom att ha pedagoger med olika kompetenser får barnen ta del av många olika slags kunskaper. När pedagoger och barn samarbetar och lär av varandra skapas en organisation i ständig utveckling. Genom att barnen på vår förskola kommer ifrån olika länder, olika kulturer och talar olika språk får vi en fantastisk miljö fylld av olikheter. Vi lyfter, pratar om olikheter och lär av varandras olikheter.

Nyfikenhet – är grunden för lärande. Genom lek, upplevelser och en inbjudande kreativ miljö stimulerar vi barnens nyfikenhet och lust att lära. Hos oss är miljön i ständig utveckling utifrån våra barngruppers behov.

Positivitet – uppmuntrar barnens positiva beteende och stärker det. Pedagogerna lyfter barnens styrkor (talar om för dem när de gör positiva saker och uppmuntrar detta beteende). Negativa beteenden åtgärdas genom att pedagogerna talar om eller visar hur barnen ska göra istället. Vi använder inga negativa ord gentemot barnen.